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课程设计理念:
我校教育理念:
身心健康比知识更重要;
每个孩子都是一个鲜明个体,教育要尊重孩子的个性差异,教育行为要因材施教,实行个性化教育。

个性化教育中心
力迈中美学校成立了独具特色的个性化中心,在掌握现有基础教材的前提下,对我校音、体、美书法、心理课程进行了设置和编排,并进行走班、分类上课。为了使分班更科学,学校和北京知名心理感统软件公司合作,实现线上和线下测试相结合,为学生、家长选课做了理论依据,同时,多次召开研讨会,队课程设置不断进行优化,最终形成目前这套具有40余门俱乐部课程的个性化教育,以专业的角度,定制的模式,引领学生用最喜欢的方式感知美好世界。

学校的所有课程都在实行个性化因材施教,分层教学走班流动制,个性化教育中心秉承“让学习成为一种快乐,让自信成为一种动力,让个性成为一种优势,让培育成为一种功德”的教育理念,关注学生兴趣、梦想,提供更加丰富、高质量的校外课程,并进行闭环式有效监控,建立学生“个性化档案”。个性化教育的实行运用国际化的教学手段,“一对一”“小班制”浸透式授课模式,采用小组探究合作形式玩转课堂,每学期将给予家长发送两份报告,入学测评学生分析报告及年终结业报告!

课程设置原则:
1.精读北京中小学艺体课教材,归纳精华、吸取精髓。
2.调研、查阅、参考国外(美国)中小学艺体课内容及上课方式。
3.结合我校教育教学理念及实际情况、学生情况专门定制。
4.本校一线教师、外聘特级教师多次研讨,确定课程内容、目标。
5.专业院校教授、京城知名中小学教师审核、讨论,不断提高课程科学性、专业性、可执行性。

选课依据:
1、线上测试
   我校引进了北京师范大学的“京师博仁”心理测评档案管理系统,建立集体档案管理,了解心理状况,自动筛选危机成员,帮助个体预防可能产生的心理压力;同时,也能测试儿童感统能力,为个性化发展提供了强有力的理论支持和依据.
2、线下测试
   每年新生入学前,都会进行个性化入学测试,音、体、美三科会设置相应的线下测试内容,测试结束后每个家长会收到一份测试报告,报告包含了测试内容、评分标准、得分等级以及教师评语,家长可以参考这份报告和孩子共同选课。
3、教师建议
   任课教师或者教练,通过实际锻炼,在一段时间后可以建议学生如何进行下一个项目、下一个阶段的练习目标与任务。
4、微调
   每学期学生都有一次机会调整自己的选课内容,因为有一些课程是家长给孩子选的,但是孩子上课却不感兴趣,所以,为了让孩子的个性能得到更好的发展,再次为学生提供一次选课机会。

教育教学活动:
 一、分班课堂教学
二、各类活动
1.春晚
2.两个运动会
3.校内外各类比赛
4.社团活动
三、各个校队
1.篮球队
2.足球队
3.棒球队
4.舞蹈队

个性化教育考试中心
1、乐考
根据学期内容,设置考试游戏,以闯关的形式进行测试。

2、综合评价
平时成绩、随堂测样、考勤、学习态度、权衡。

个性化教育课程的名师
个性化一线教师16人,其中硕士研究生4人,外教2人,其余均为本科生,教龄3-15年不等,其中国家级运动员2人、专业教练3名、体能教师1名。大多数教师毕业于各大知名院校,3名教师曾获得北京市级比赛一等奖,5名获得区级一等奖。
 

 

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